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Did you know?

Ved y asombraos. El mundo no es tal y como nos parece. Va mucho más deprisa y camina hacia lugares muy distintos a los imaginados.  Did you know? 3.0 (¿Sabías?) mezcla la efectividad de la presentación con la sorpresa que provocan los datos que enumera y la envolvente y obsesiva música de Fatboy Slim (Right here, Right now), una combinación prodigiosa para entender el presente.

Observad varias cuestiones que resultan interesantes para conocer hacia donde va el mundo. En primer lugar la idea de que en nuestro mundo las magnitudes son exponenciales. La pesadilla que en su día planteara Maltus para la demografía, la población crecería geométricamente hasta condenarnos al hambre, deviene en “Did you know?” en la constatación de un crecimiento imparable del conocimiento; tal y como Manuel Castell escribiera hace casi diez años en un libro esencial para el conocimiento del mundo contemporáneo, “La Era de la información“. Somos una sociedad cada vez más interconectada, una sociedad en red,  y  son esas conexiones las que están determinando nuestras formas de ser, de socializarnos,  de aprender  y de trabajar.

8420677205+El vídeo también nos hace reparar en el peso de las sociedades de Oriente en el mundo actual y en el del futuro. Naciones como China o la India, no sólo son grandes demográficamente, sino que su potencialidad humana, por conocimiento y capacidad superan ya a las de occidente.

Como profesor me resulta especialmente interesante la idea de conocimiento que transmite el vídeo y la relación de este con la educación. Seguimos educando para el pasado en lugar de hacerlo hacia un futuro que desconocemos. Nos enfrentaremos a problemas nuevos y desconocidos para los que nos costará una vida, la nuestra, encontrar herramientas que hoy por hoy no recibimos en la escuela. Desde mi oficio de profesor de historia, la idea de contribuir a esa historia de anticuario de la que hablaba Nietzsche, reconozco que me atormenta. No me interesa la historia como necrofilia.

Sin duda el video es una buena “Historia del Presente”, esa a la que estamos dedicando nuestros desvelos.

Leed, leed… y leed

Un antiguo programa de televisión, “La bola de cristal” , tenía una cortinilla que animaba a los niños que eran su público a leer para no acabar convertidos en mansas ovejas.

Hoy leemos, leemos mucho más que aquellos niños que veíamos la bola de cristal. Buena parte de lo que vemos a través de Internet está en formato escrito, lo debemos leer, si es que nos queremos enterar de algo, así que no sólo el libro sostiene la lectura. Hoy en día, cada vez con más intensidad, utilizamos formatos escritos digitales y además en buena medida estos formatos nos facilitan lecturas que antes exigían desplazamientos o farragosas peticiones bibliotecarias. 

 

Una de las más estupendas herramientas para la lectura que la red nos ofrece es el buscador de libros Googlebook, donde podemos encontrar un catálogo bibliotecario verdaderamente espectacular. Las limitaciones que impone la “propiedad intelectual” nos impiden leer libros recientes, al menos de forma completa, sin embargo el fondo antiguo, libros clásicos, obras maestras y rarezas, es de una riqueza escandalosa.  Fuentes para la Historia de España como el CODOIN que antes estaba limitado a quienes se dedicaban a la investigación pueden hoy consultarse en la red sin problemas y de ese modo poder leer no sólo la historia hecha y enlatada de los libros escolares sino las mismas fuentes, los documentos originales que han servido a los historiadores para elaborar sus tesis y construir sus relatos. 

Aprovechadla….. y leed…. para no ser como las ovejas del anuncio de La bola de cristal.

Sobre ArteHistoria

 

Artehistoria es una página señera en la enseñanza de la Historia de España, que mantiene la Junta de Castilla y León. Es una página estupenda para seguir la Historia desde un punto de vista escolar, un libro de texto en la red. En ella podemos encontrar mapas, cronologías, artículos sobre multitud de aspectos históricos, e incluso una fantástica colección de imágenes y vídeos que ilustran lo dicho.  Es un buen comienzo, como siempre os digo, no conviene depender de una sola fuente de información, pero sin duda esta ha de ser una de las que cultivéis en busca de información. Un estupendo punto de partida. 

Para muestra un botón. Los que nos dice sobre los inicios de la conquista islámica de la península.


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Historiar

Dice el Diccionario de la Real Academia de la Lengua que Historiar es:1. tr. Componer, contar o escribir historias.2. tr. Exponer las vicisitudes por que ha pasado alguien o algo.3. tr. Pint. Pintar o representar un suceso histórico o fabuloso en cuadros, estampas o tapices.4. tr. coloq. Am. Complicar, confundir, enmarañar. Me gustaría que este blog sirviera a las tres primeras y consiguiera esquivar la cuarta. En cualquier caso nada estaría mejor en este sentido que conseguir que la Historia, la Ética y la Geografía nos sirvieran para evitar ser confundidos, enmarañados o complicados.

El método de aprender

"La búsqueda del saber no se puede realizar sin seis cosas que os indicaré a través de palabras claras: agudeza ingeniosa, deseo ferviente, paciencia, sostenimiento suficiente, la dirección de un profesor y un periodo de tiempo bastante largo" Az-Zarnuji. Instrucción del estudiante. El método de aprender (escrito en el año 1203)

 

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